目录
思想政治教育研究
新时代思想政治理论课教师的职业素养宗永顺;侯仕福;1-3
立德树人:提升思想政治理论课多方位建设郭爽;4-7
知情意行视域下中学生德性的内涵和养成张洋;8-10
新时代高校思想政治理论课教师能力提升的路径张睿;11-13高教研究
基于“MOOC+SPOC”的翻转课堂教学模式探讨夏秀芳;孔保华;崔立雪;14-17
基于国家数据平台的教学状态数据监测体系实践——以郑州航空工业管理学院为例任涛;18-20
“风景园林工程与技术”课程教学改革探索胡志杰;林毅颖;李静;21-23
集合式住宅设计核心课建设与实践张剑锋;姜业超;24-27
高校课程“互联网+教育”协同创新探索——以淮阴师范学院“酒文化与酒水服务管理”课程为例陈彦;林麟;28-30
翻转课堂教学模式在“计算机网络原理”课程中的应用王岩;李照奎;31-33
不同教育背景下的高校教师比较研究——以部属师范院校教育学部(院)教师为例陈红;34-37职业教育研究
基于“1+X”证书制度的课证融通探索与研究宋福英;38-42
基于产教融合的高职会展专业人才培养模式研究蒋丽霞;43-45
微课在中职学校电子线路教学中的实践研究刘尧美;46-48
新形势下高职学生创新创业能力提升的途径张付丽;49-51
基于胜任力理论下的大学生就业竞争力分析章莉;52-55
基于课堂话语权的翻转课堂师生角色转换费晓蕾;56-58语文园地
经典文学阅读与大学生优秀传统文化教育的融合欧璐琳;丁彦;59-61
洛特曼诗歌文本分析理论研究——以茨维塔耶娃的诗歌为例张丽;62-65
中学语文文本阐释的方向朱晓霞;66-68
小学语文课堂中的审美教育渗透——以教师“助产士”视角解读宋静;69-71外语教学研究
汉语国际教育专业学生跨文化思辨能力培养研究邵文佳;72-74
生态翻译学视角下汪译本《牡丹亭》的典故翻译研究陈午童;皇甫伟;75-77
诊断性语言测评视角下大学英语写作课堂教学改革模式探究闻洪玉;78-80
融入文化背景知识的大学英语词汇教学李亚妮;81-83
以《了不起的盖茨比》为例探索BOPPPS模式下的翻转课堂程兰;84-86
汉语国际教育专业本科学生整合连贯教学能力培养吕桂云;87-89
应用语言学教学模式改革研究与实践张丽霞;90-92
2019新版普通高中英语教材的主要变化、特色和实施建议——以2019年和2004年人教版必修一教材为例程珍珍;93-96数理园地
一般指派问题的LINGO解法讨论钱丽丽;97-100
农学专业“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式剖析——基于上饶师范学院生命科学学院园林和园艺两个专业的调研张艺欣;于淼瑛;杨锌;101-103
分组实践教学在C语言程序设计中的应用顾正兰;104-107体·音·美
篮球公选课竞技性淡化与娱乐性提升杨益;108-110基础教育研究
新课程改革背景下小学全科教师培养的困境研究盛世明;程强;111-113
小学科学信息化教学资源建设与应用研究——以广元地区为例昝彪;114-117
教学创新与教师成长杜燕燕;118-120
农村小学全科教师培养存在的问题及推进策略——以洛阳师范学院为例张政英;121-124